Proposal Penelitian Tindakan Kelas
November 07, 2018
Add Comment
Apakah Anda pernah menyusun Penelitian Tindakan Kelas?
Apabila pekerjaan Anda sebagai pendidik tentu sudah mengenal apa itu Penelitian
Tindakan Kelas. Penelitian Tindakan Kelas merupakan serangkaikan kegiatan
penelitian terhadap masalah yang ditemukan di dalam kelas. Ada beberapa langkah dalam menyusun
Penelitian Tindakan Kelas. Sebagai langkah awal sebelum kita melakukan
Penelitian Tindakan kelas Kita perlu membuat Proposal Penelitian Tindakan
Kelas.
Penyusunan proposal atau usulan penelitian merupakan langkah
awal yang harus dilakukan peneliti sebelum memulai kegiatan penelitian tindakan
kelas PTK. Proposal penelitian tindakan kelas PTK dapat membantu memberi arah
pada peneliti agar mampu menekan kesalahan yang mungkin terjadi selama
penelitian berlangsung. Proposal penelitian tindakan kelas PTK harus dibuat
sistematis dan logis sehingga dapat dijadikan pedoman yang mudah diikuti.
Proposal penelitian tindakan kelas PTK adalah gambaran terperinci tentang
proses yang akan dilakukan peneliti (guru) untuk memecahkan masalah dalam
pelaksanaan tugas (pembelajaran).Proposal penelitian tindakan kelas PTK
 |
| Proposal Penelitian Tindakan Kelas |
Pengertian Proposal Penelitian Tindakan Kelas
Proposal penelitian atau sering disebut juga sebagai usulan
penelitian adalah suatu pernyataan tertulis mengenai rencana atau rancangan
kegiatan penelitian secara keseluruhan. Proposal penelitian tindakan kelas PTK
berkaitan dengan pernyataan atas nilai pentingnya penelitian. Membuat proposal
penelitian tindakan kelas PTK bisa jadi merupakan langkah yang paling sulit
namun menyenangkan di dalam tahapan proses penelitian. Sebagai panduan, berikut
dijelaskan sistematika usulan penelitian tindakan kelas PTK.
Sistematika Proposal Penelitian Tindakan Kelas
Sistematika proposal penelitian tindakan kelas PTK mencakup
unsur-unsur sebagai berikut:
Judul Penelitian
Judul penelitian dinyatakan secara singkat dan spesifik
tetapi cukup jelas menggambarkan masalah yang akan diteliti, tindakan untuk
mengatasi masalah serta nilai manfaatnya. Formulasi judul dibuat agar
menampilkan wujud penelitian tindakan kelas PTK bukan penelitian pada umumnya.
Umumnya di bawah judul utama dituliskan pula sub judul. Sub judul ditulis untuk
menambahkan keterangan lebih rinci tentang subyek, tempat, dan waktu
penelitian. Berikut contoh judul penelitian tindakan kelas PTK dalam pendidikan
dasar.
Meningkatkan hasil belajar melalui pembelajanan kooperatif
pada mata pelajaran IPS (dapat dituliskan topik bahasan dan juga mata
pelajarannya) di SD Negeri XXX.
Penerapan pembelajaran model Problem Based Learning untuk
meningkatkan kemampuan pemecahan masalah pada mata pelajaran Fisika Kelas VI di SDXXX.
Implementasi Strategi Pembelajaran Inkuiri pada Mata
Pelajaran Geografi untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep tentang Perpindahan
Penduduk.
Bab I Pendahuluan
A. Latar Belakang
Masalah
Tujuan utama penelitian tindakan kelas PTK adalah untuk
memecahkan permasalahan pembelajaran. Untuk itu, dalam uraian latar belakang
masalah yang harus dipaparkan hal-hal berikut.
Masalah yang diteliti adalah benar-benar masalah
pembelajaran yang terjadi di sekolah. Umumnya didapat dari pengamatan dan
diagnosis yang dilakukan guru atau tenaga kependidikan lain di sekolah. Perlu
dijelaskan pula proses atau kondisi yang terjadi.
Masalah yang akan diteliti merupakan suatu masalah penting
dan mendesak untuk dipecahkan, serta dapat dilaksanakan dilihat dari segi
ketersediaan waktu, biaya, dan daya dukung lainnya yang dapat memperlancar
penelitian tersebut.
Identifikasi masalah di atas, jelaskan hal-hal yang diduga
menjadi akar penyebab dari masa!ah tersebut. Secara cermat dan sistematis
berikan alasan (argumentasi) bagaimana dapat menarik kesimpulan tentang akar
masalah itu.
B. Perumusan Masalah
Dan Cara Pemecahan Masalah
Pada bagian ini umumnya terdiri atas jabaran tentang rumusan
masalah, cara pemecahan masalah, tujuan serta manfaat atau kontribusi hasil
penelitian.
Perumusan Masalah, berisi rumusan masalah penelitian. Dalam
perumusan masalah dapat dijelaskan definisi, asumsi, dan lingkup yang menjadi
batasan penelitian tindakan kelas PTK.
Rumusan masalah sebaiknya menggunakan kalimat tanya dengan mengajukan
alternatif tindakan yang akan dilakukan dan hasil positif yang diantisipasi
dengan cara mengajukan indikator keberhasilan tindakan, cara pengukuran serta
cara mengevaluasinya.
Pemecahan Masalah; merupakan uraian altematif tindakan yang
akan dilakukan untuk memecahkan masalah. Pendekatan dan konsep yang digunakan
untuk menjawab masalah yang diteliti disesuaikan dengan kaidah penelitian
tindakan kelas PTK. Cara pemecahan masalah ditentukan atas dasar akar penyebab
permasalahan dalam bentuk tindakan yang jelas dan terarah. Alternatif pemecahan
hendaknya mempunyai landasan konseptual yang mantap yang bertolak dari hasil
analisis masalah. Di samping itu, harus terbayangkan manfaat hasil pemecahan
masalah dalam pembenahan dan/atau peningkatan implementasi program
pembelajaran. Juga dicermati artikulasi kemanfaatan PTK berbeda dari
kemanfaatan penelitian formal.
C. Tujuan Dan Manfaat Penelitian
Tujuan penelitian tindakan kelas PTK dirumuskan secara
jelas, dipaparkan sasaran antara dan sasaran akhir tindakan perbaikan.
Perumusan tujuan harus konsisten dengan hakikat permasalahan yang dikemukakan
dalam bagian-bagian sebelumnya. Sebagai contoh dapat dikemukakan penelitian
tindakan kelas PTK di bidang IPA yang bertujuan meningkatkan prestasi siswa
dalam mata pelajaran IPA melalui penerapan strategi pembelajaran yang dianggap
sesuai, pemanfaatan lingkungan sebagai sumber belajar mengajar dan lain sebagainya.
Pengujian dan/atau pengembangan strategi pembelajaran bukan merupakan rumusan
tujuan penelitian tindakan kelas PTK. Ketercapaian tujuan hendaknya dapat
diverfikasi secara obyektif.
Di samping tujuan penelitian tindakan kelas PTK di atas,
juga perlu diuraikan kemungkinan kemanfaatan penelitian. Dalam hubungan ini,
perlu dipaparkan secara spesifik keuntungan-keuntungan yang dapat diperoleh,
khususnya bagi siswa, di samping bagi guru pelaksana penelitian tindakan kelas
PTK, bagi rekan-rekan guru lainnya serta bagi dosen LPTK sebagai pendidik guru.
Pengembangan ilmu, bukanlah prioritas dalam menetapkan tujuan penelitian
tindakan kelas PTK.
Bab II Kerangka Teoretik Dan Hipotesis Tindakan
Pada bagian ini diuraikan landasan konseptual dalam arti
teoritik yang digunakan peneliti dalam menentukan alternatif pemecahan masalah.
Untuk keperluan itu, dalam bagian ini diuraikan kajian baik pengalaman peneliti
PTK sendiri nyang relevan maupun pelaku-pelaku penelitian tindakan kelas PTK
lain di samping terhadap teori-teori yang lazim hasil kajian kepustakaan. Pada
bagian ini diuraikan kajian teori dan pustaka yang menumbuhkan gagasan mendasar
usulan rancangan penelitian tindakan. Kemukakan juga teori, temuan dan bahan
penelitian lain yang mendukung pilihan tindakan untuk mengatasi permasalahan
penelitian tersebut. Uraian ini digunakan untuk menyusun kerangka berpikir atau
konsep yang akan digunakan dalam penelitian. Pada bagian akhir dapat
dikemukakan hipotesis tindakan yang menggambarkan indikator keberhasilan tindakan
yang diharapkan/ diantisipasi. Sebagai contoh, akan dilakukan penelitian
tindakan kelas PTK yang menerapkan model pembelajaran kontekstual sebagai jenis
tindakannya. Pada kajian pustaka harus jelas dapat dikemukakan:
Bagaimana teori pembelajaran kontekstual, siapa saja
tokoh-tokoh dibelakangnya, bagaimana sejarahnya, apa yang spesifik dari teori
tersebut, persyaratannya, dll.
Bagaimana bentuk tindakan yang dilakukan dalam penerapan
teori tersebut pada pembelajaran, strategi pembelajarannya, skenario pelaksanaannya,
dll.
Bagaimana keterkaitan atau pengaruh penerapan model tersebut
dengan perubahan yang diharapkan, atau terhadap masalah yang akan dipecahkan,
hal ini hendaknya dapat dijabarkan dari berbagai hasil penelitian yang sesuai.
Bagaimana perkiraan hasil (hipotesis tindakan) dengan
dilakukannya penerapan model di atas pada pembelajaran terhadap hal yang akan
dipecahkan.
Baca juga : Karya
Tulis Ilmiah : Contoh Karya Tulis Ilmiah
Bab III Prosedur Penelitian
Pada bagian ini diuraikan secara jelas prosedur penelitian
yang akan dilakukan. Kemukakan obyek, waktu dan lamanya tindakan, serta lokasi
penelitian secara jelas. Prosedur hendaknya dirinci dan perencanaan,
pelaksanaan tindakan, observasi, evaluasi-refleksi, yang bersifat daur ulang
atau siklus. Sistematika penelitian tindakan kelas ini meliputi:
Setting penelitian dan karakteristik subjek penelitian. Pada
bagian ini disebutkan di mana penelitian tersebut dilakukan, di kelas berapa
dan bagaimana karakteristik dari kelas tersebut seperti komposisi siswa pria
dan wanita. Latar belakang sosial ekonomi yang mungkin relevan dengan
permasalahan, tingkat kemampuan dan lain sebagainya.
Variabel yang diselidiki. Pada bagian ini ditentukan
variabel-variabel penelitian yang dijadikan fokus utama untuk menjawab permasalahan
yang dihadapi.
Variabel tersebut dapat berupa
(1) variabel input yang terkait
dengan siswa, guru, bahan pelajaran, sumber belajar, prosedurevaluasi,
lingkungan belajar, dan lain sebagainya;
(2) variabel proses pelanggaran KBM
seperti interaksi belajar-mengajar, keterampilan bertanya, guru, gaya mengajar
guru, cara belajar siswa, implementasi berbagai metode mengajar di kelas, dan
sebagainya, dan
(3) variabel output seperti rasa keingintahuan siswa, kemampuan
siswa mengaplikasikan pengetahuan, motivasi siswa, hasil belajar siswa, sikap
terhadap pengalaman belajar yang telah digelar melalui tindakan perbaikan dan
sebagainya.
Rencana Tindakan. Pada bagian ini digambarkan rencana
tindakan untuk meningkatkan pembelajaran, seperti :
- Perencanaan, yaitu persiapan yang dilakukan sehubungan dengan penelitian tindakan kelas PTK yang diprakarsai seperti penetapan tindakan, pelaksanaan tes diagnostik untuk menspesifikasi masalah, pembuatan skenario pembelajaran, pengadaan alat-alat dalam rangka implementasi penelitian tindakan kelas PTK, dan lain-lain yang terkait dengan pelaksanaan tindakan perbaikan yang ditetapkan. Disamping itu juga diuraikan alternatif-alternatif solusi yang akan dicobakan dalam rangka perbaikan masalah
- Implementasi Tindakan, yaitu deskripsi tindakan yang akan dilakukan. Skenario kerja tindakan perbaikan dan prosedur tindakan yang akan diterapkan.
- Observasi dan Interpretasi, yaitu uraian tentang prosedur perekaman dan penafsiran data mengenai proses dan produk dari implementasi tindakan perbaikan yang dirancang.
- Analisis dan Refleksi, yaitu uraian tentang prosedur analisis terhadap hasil pemantauan dan refleksi berkenaan dengan proses dan dampak tindakan perbaikan yang akan digelar, personel yang akan dilibatkan serta kriteria dan rencana bagi tindakan berikutnya.
- Data dan cara pengumpulannya. Pada bagian ini ditunjukan dengan jelas jenis data yang akan dikumpulkan yang berkenaan dengan baik proses maupun dampak tindakan perbaikan yang di gelar, yang akan digunakan sebagai dasar untuk menilai keberhasilan atau kekurangberhasilan tindakan perbaikan pembelajaran yang dicobakan. Format data dapat bersifat kualitatif, kuantitatif, atau kombinasi keduanya.
- Indikator kinerja, pada bagian ini tolak ukur keberhasilan tindakan perbaikan ditetapkan secara eksplisit sehingga memudahkan verifikasinya untuk tindakan perbaikan melalui penelitian tindakan kelas PTK yang bertujuan mengurangi kesalahan konsep siswa misalnya perlu ditetapkan kriteria keberhasilan yang diduga sebagai dampak dari implementasi tindakan perbaikan yang dimaksud.
- Tim peneliti dan tugasnya, pada bagian ini hendaknya dicantumakan nama-nama anggota tim peneliti dan uraian tugas peran setiap anggota tim peneliti serta jam kerja yang dialokasikan setiap minggu untuk kegiatan penelitian.
- Jadwal kegiatan penelitian disusun dalam matriks yang menggambarkan urutan kegiatan dari awal sampai akhir.
- Rencana anggaran, meliputi kebutuhan dukungan financial untuk tahap persiapan pelaksanan penelitian, dan pelaporan.
Berikut ini merupakan contoh Proposal Penelitian Tindakan Kelas :
- Meningkatkan Motivasi Dan Prestasi Belajar Matematika Dengan Menerapkan Metode Pemberian Balikan Pada Siswa Kelas Vi Sdn 9 Wonosobo
- Peningkatan Prestasi Belajar Matematika Melalui Program Remedialsiswa Kelas IV SDN 1 Bumo
- Upaya Meningkatakan Prestasi Belajar Pkn Melalui Metode Pembelajaran Model Jigsaw Pada Siswa Kelas IV Sdn 2 Purwoharjo
Semoga bermanfaat, silahkan share atau bagikan biar lebih bermanfaat.
0 Response to "Proposal Penelitian Tindakan Kelas"
Posting Komentar